Cykelleg og trafiksikker

Frivillige fra Cyklistforbundet hjælper med lege beskrevet i 20 cykellege - mere sjov cykeltræning for alle børn i børnehuset, hvor børnene fx fanger sæbebobler, laver ringridning, kører på forhindringsbane, lærer at holde balancen ved pludselige opbremsninger. Legene kan videreudvikles, så de bliver sværere, når børnene bliver mere sikre cyklister.

Børnene modtager efter forløbet et diplom og et postkort, som de kan give til én, de gerne vil cykle med.

Der arbejdes med nedenstående kompetencer for, at barnet bliver mere sikker på cykel:

• At køre med en hånd
• At bremse
• At manøvrere
• At stå af og på cyklen
• At tage hensyn til hinanden
• At orientere sig forud, bagud og til siden
• At grundlægge en god bevægelseskultur
• At opnå selvstændighed
• At opnå trafiksikkerhed
• At få en bedre motorik

Cyklistforbundet medbringer materialer til cykellegene. Materialerne er støtttet af GF Fonden.

Børnehaven skal selv finde et arial med fast underlag på minimum 25x25 kvm. (Håndboldbane). De frivillige fra Cyklistforbundet stiller materialerne op og medbringer rekvisitter til legen. Pædagogen skal give forældrene besked om, at børnene skal have cykel og cykelhjelm med til dagen, hvor der er cykelleg.

Pædagogen tjekker sammen med gruppen om cykelhjelmen passer og sidder rigtigt. Se materiale, som kan sendes ud til forældrene inden dagen. 

Cykelleg egner sig ikke til løbehjul og børnene skal derfor finde en lånecykel eller løbecykel.

Tal med børnene om deres legeoplevelser, så børnene bliver bevidste om de færdigheder, som de har opnået i cykellegene.

Brug tid på at tegne og skrive på postkortene, som børnene har fået af Cyklistforbundet. Det er vigtigt, at forældrene følger op på de færdigheder, som børnene opnår i cykellegene og selv cykler med deres børn, derfor er postkortet en reminder om, at det er vigtigt, at forældre og børn cykler sammen.

Formålet er, at børnene gennem cykellegene bliver motiveret og oplever glæden ved aktiv transport. Barnet lærer at blive en sikker cyklist, som både kan holde balancen på cyklen, orientere sig i sine omgivelser og deltage i fælles lege.

Eksempler fra læreplanstemaerne
Krop, sanser og bevægelse - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at børn har mulighed for at erfare verden med deres krop og gennem deres krop. Kroppen er sæde for bevidsthed om andet og andre og om egen krop i verden.

Alsidig personlig udvikling - Udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder. Det forudsætter engagement, livsduelighed, gåpåmod og kompetencer til deltagelse.