Sprograketten

Sprograketten er et fysisk læringsrum fyldt med værktøjer til at styrke sprogtilegnelsen hos de mindste. Rummet skal opleves og formidles barn og voksen sammen. 

Rummet er ligeledes en inspiration til børnenes voksne, således at de får nye værktøjer til at arbejde med sprogstimulering af børnene. Rummet er indrettet med analoge virkemidler såsom figurer, bøger, musikinstrumenter og sprogkufferter med konkrete genstande, som kan understøtte fortælling og leg. 

Sprograketten er et projekt, der er udviklet i samarbejde mellem Viborg Bibliotekerne og PPL sprog, Viborg Kommune. Personale fra begge enheder har været sammen om at udvikle ideerne og samskabe denne indsats for sprogstimulering af de mindste borgere i Viborg Kommune. Indsatsen tager udgangspunkt i nogle enkle sprogstrategier, som kan bruges i forbindelse med arbejdet med børn og sprogstimulering. Disse sprogstrategier er vigtige for de voksne at kende – og derfor er Sprograketten et læringsrum både for børn og voksne.

Der er mulighed for at booke Sprograketten på forhånd, hvis man ønsker at udforske rummet selv. Dette gøres på www.viborgbib.dk/sprograketten. Der er ikke formidler på dette tilbud, men man kan selvfølgelig altid spørge børnebibliotekaren om hjælp, dog skal man som udgangspunkt selv facilitere besøget. Er rummet ikke optaget, kan man naturligvis altid selv gå på opdagelse derinde.

De voksne kan med fordel orientere sig om sprogstrategierne hjemmefra på Mit barns sprog. I kan sammen snakke om, hvad et bibliotek er, hvad I skal lave derhenne mv. 

Snak om jeres tur til Børnebiblioteket og om, hvad I oplevede i Sprograketten. Fortæl evt. forældrene om sprogstrategierne.

I filmen, som du finder herunder, får du tre små fif til, hvordan du kan støtte dit barns sprogtilegnelse. De tre fif er nogle strategier, som du kan bruge i dagligdagen for at hjælpe dit barns sprog på vej. Strategierne kan bruges både af forældre og pædagoger/dagplejere.

Formålet er, at børnene bliver sprogstimuleret bedre og mere bevidst af de voksne omkring barnet. Formålet er yderligere at udbrede kendskabet til sprogstrategier og give børnenes voksne nye værktøjer til denne sprogstimulering.

Formålet er at gøre børnene nysgerrige på sproget og dermed få sproglige færdigheder, som er vigtige for barnet i dets generelle udvikling både socialt og i et dannelsesperspektiv.

Den styrkede pædagogiske læreplan

Børns sprog udvikles i dialoger med sproglige rollemodeller ved at lytte, fortælle, stille spørgsmål til deres omgivelser og lege med sproget. Når børn eksperimenterer kommunikativt og sprogligt, opnår de erfaringer med at aflæse, genskabe og udvikle en passende kommunikation i forskellige situationer og fællesskaber.

Eksempler på mål fra Den styrkede pædagogiske læreplan:

Kommunikation og sprog - At alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden, og at de opnå erfaringer med at kommunikere og sprogliggøre tanker, behov og ideer.