Byg en bæredygtig bro - i metal!

Eleverne kommer til at eksperimentere med bæredygtigheden i en bro. Hvordan kan eleverne gøre en bro bæredygtig? 

Eleverne kommer ind på formgivning, design og styrken i en bro samt materialevalg.

Eleverne får mulighed for at prøve forskellige modeller af i praksis.

Til sidst konkurrerer eleverne om, hvilken bro der er stærkest.

Eleverne får et diplom udarbejdet i metal for, at de har deltaget i forløbet.

Eleverne kommer til at lytte til engelsktalende undervisningsmateriale, så de skal være forberedte på, at de også skal lytte til engelsk.

Der kan med fordel arbejdes med statik (som en del af matematik), naturfag, geografi, fysik og matematik - se under Undervisningsmateriale. 

Der kan arbejdes videre med produktet, hvor eleverne kan ræsonnere over eksmperimenterne og undersøgelserne i forhold til forskellige tværfaglige og faglige sammenhænge fx FN's verdensmål såvel som etiske tanker om, hvordan vores samfund er bygget op, og hvorvidt det er bæredygtigt.

Her kan samfundsfag og danskfaget også være relevant. 

Aktiviteterne kan med fordel kobles til FN's 17 verdensmål, hvor bæredygtighed både afprøves ved at minimere brugen af ressourcer ved at genanvende og upcycle metal.

Under forløbet er formålene:

• Eleverne vil stifte bekendtskab med metal som materiale, og hvordan en bro kan være bæredygtig
• Eleverne får en forståelse for geometriens betydning for bæreevnen og udnyttelsen af metal
• Eleverne prøver kræfter med at mærke bæreevnen i forskellige materialer
• Eleverne får en læring om at udnytte ressourcer mest muligt med mindst mulig spild
• Eleverne får en kendskab til uddannelsen som smed og industritekniker og uddannelsens betydning for et bæredygtigt samfund

Eksempler fra Fælles Mål
Samfundsfag - Der kan arbejdes med økonomisk vækst og bæredygtighed. Samfundet har vel brug for både at bære og være bære-dygtige?
Håndværk og Design - Der arbejdes med kompetenceområdet håndværk/materialer, hvor eleven kan forarbejde materialer i forhold til produktets form, funktion og udtryk.
Fysik/kemi - Der arbejdes med temaer som metaller og ioner og kemi. Ud fra temaerne kan eleven perspektivere til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
Matematik - Der arbejdes med færdigheds- og vidensområderne geometri og måling.
Uddannelse og job - Der arbejdes med kompetenceområdet fra uddannelse til job, hvor eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder inden for metal og industri.