Golf i skolen – Driving is funny (Karup)

I Golfklubben vil I møde nogle af vores erfarne spillere, som vil føre jer trygt igennem dagens program.  

Programmet kunne se sådan ud: 

• Velkommen i golfklubben og introduktion til dagen 
• Driving – lær at slå højt, lavt, langt, kort og præcist. 
• Putting – lær at få bolden i hul 
• Par 3 bane – få den fulde oplevelse af golfspillet. 
• Tak for i dag 

Læreren må gerne være deltagende sammen med eleverne, men skal også ha øje for elevernes opførsel mv.

Som forberedende aktiviteter kunne små lege og småspil fra folderen 'Golf i Skolen' afprøves inden besøget i golfklubben.  Se under 'undervisningsmaterialer'.

Besøget kunne indgå som et del af et forløb om Kaosspil og fairplay  

Desuden findes en golf-ordbog og introduktion til etikette på banen i folderne fra Dansk Golf Union - vedhæftet under 'undervisningsmaterialer'.

Eleverne vil i golfforløbet arbejde en del med kropskontrol, koordination og kropsbevidsthed. Der kan arbejdes videre med golf i skolen og disse elementer. Lån evt. udstyr på Mit CFU, hvor en golftaske inderholder 21 forskellige golfjern, øvelsesbolde og markeringsringe, der gør det muligt, at arbejde videre med den grundlæggene teknik i golfspillet. 

Formålet med golf-forløbet er, at eleverne får en fornemmelse af spillet og prøver kræfter med alle elementerne (driving, putting, fairplay mv.). 
 

Eksempler fra Fælles Mål

Idræt, efter 2. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan deltage aktivt i basale, alsidige bevægelser i leg.

Idræt, efter 5. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende grundlæggende, sammensatte bevægelser i idrætspraksis.

Idræt, efter 7. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende sammensatte bevægelser i udvikling af idrætsaktiviteter.

Idræt, efter 9. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende komplekse bevægelsesmønstre i udvikling af en alsidig idrætspraksis.