Science Day

Eleverne skal deltage i to workshops. Efter frokostpausen bytter eleverne workshop.

• Workshop 1
  I denne workshop bliver eleverne introduceret til LEGO – SPIKE. Eleverne skal i grupper samarbejde om lave forskellige små introøvelser til LEGO-SPIKE, for at lære robotten at kende. Eleverne bygger en rumrobot og lærer at kode i blokprogrammering. Brugerfladen svarer til blokprogrammering i Scratch. Eleverne skal herefter løse små ”Rumrejse” designopgaver med deres LEGO-SPIKE robot. Robotten skal testes og prøves af og eleverne kan forbedre den undervejs.
   
• Workshop 2
  I denne workshop skal eleverne bygge en robot-arm, som skal flytte en lille LEGO- astronaut fra A til B på en den Internationale Rumstation ISS. Eleverne skal i grupper være kreative og bruges deres fantasi til løsningen af ”Rumrejsen”. Robotarmen skal testes og prøves af og eleverne kan forbedre den undervejs.

Eleverne vil derudover møde rollemodeller, som vil fortælle om deres interesse og karrierevej inden for naturvidenskab og teknologi. Eleverne må meget gerne stille spørgsmål til rollemodellerne.

Det kræver forberedelse hjemme på skolen at deltage i Science Day. Forberedelsen består af følgende aktiviteter:

1. Kontakt Naturvidenskabernes Hus i god tid inden Science Day, hvis du har spørgsmål. Det er vigtigt, at I taler sammen inden besøget og afstemmer forventninger til hinanden og dagen, ligesom der kan være praktiske detaljer, som skal på plads. Du finder kontaktoplysningerne i den e-mail, som du modtog, da du tilmeldte klassen Science Day.
    
2. Brug gerne denne undervisningspakke som forberedelse til Science Day. Undervisningspakken indeholder øvelser og oplæg til diskussion på klassen. Afsæt to lektioner i uge 39 eller 40 – før Science Day. Undervisningspakken indeholder også podcastserien ‘Min vej’, hvor fem unge fortæller om deres veje og omveje til uddannelse og job. Inddrager du podcastserien, skal du afsætte mere end to lektioner.
    

Brug gerne KLCs udeskolemodel i planlægning af forløbet i den åbne skole - til gavn for elevernes læring.

Snak om i klassen, hvad det bedste var ved at deltage i Science Day - og om I lærte noget eller er blevet nysgerrige på mere af det, I lærte på dagen. 

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration længere nede på siden, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

At inspirere alle elever uanset køn og baggrund til en fremtid med naturvidenskab og teknologi.
 

Eksempler på Fælles Mål

Natur/teknologi, efter 4. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'perspektivering', hvor eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster. Med særligt fokus på 'teknologi og ressourcer'.

Natur/teknologi, efter 6. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'perspektivering', hvor eleven kan perspektivere natur/teknologi til omverdenen og aktuelle hændelser. Med særligt fokus på 'teknologi og ressourcer'.