Udeskoledidaktik

Udeskolemodellen

Vores formidling og arbejdet med åben skole i Viborg Kommune hviler på Udeskolemodellen (© Bærenholt og Hald, 2020 side 51). 
Det gør den, for at sikre gode betingelser for elevernes læring.

Et godt forløb er delt ind i før-under-efter.

Læreren har den primære rolle i før- og efterbearbejdningen, og indtager en understøttende rolle i det eksterne læringsmiljø, der binder ’inde’ og ’ude’ sammen.

Udbyderen har hovedansvaret for formidlingen i det eksterne læringsmiljø – i et samarbejde, hvor læreren har den pædagogiske og relationelle rolle.

Vi har koblet viden fra udeskoledidaktikken og viden om lærerrollen i en grafisk model, vi kalder ”planlægning af åben skole forløb”.

Formålet med modellen er at synliggøre det vigtige samarbejde mellem lærer og udbyder til gavn for elevers læring.