De digitale detektiver 2-3. kl.

Som startskud skal eleverne i egen klasse introduceres for Detektiv Lakse (Lakserytteren), som har brug for deres hjælp til at løse et mysterium. Det gøres med et filmklip med Detektiv Lakse.

På dagen for besøget, starter vi med et fælles oplæg om sandhed og forskellige slags løgne (mis- og desinformation).
Eleverne præsenteres for begreberne, og vi får en snak om årsager og konsekvenser krydret med eksempler fra elevernes egen hverdag – både online og i skolegården.

Herefter skal eleverne to og to ind på Delightex.– en del af Skoletube – og løse mysteriet om den forsvundne maskot.
De dumper ned på Sladderup Skole, hvor detektiv Lakse og hans kælegris Gumlegøj venter på dem.
Her skal de være meget opmærksomme på, hvem der taler sandt, og hvem der taler falsk, og ikke mindst hvorfor.

Efter spillet samler vi op på, hvem der fortalte sandheden, og hvilke motiver de forskellige grupper havde for at lede os på vildspor.

Der er også mulighed for at lave bevægelse/dans til Detektiv Lakses huskeremse.

Som forberedelse til besøget skal klassen:

• Have set introduktionsvideoen - findes som PRIMÆRT materiale længere nede på siden.
• Være delt ind i makkerpar.
• Have adgang til skoletube og kende deres login
• Sørge for, at hver gruppe har en fuldt opladt computer samt oplader eller en iPad med appen Delightex.
• Sikre, at alle elever har et sæt høretelefoner med.
• Snakke om fake news og kildekritik i klassen, samt om hvor de møder det og hvad de ved på forhånd.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem aktivteten og elevernes læring i klasselokalet, kan I bruge begreberne når I f.eks. ser Ultra Nyt eller arbejder med fake og fakta i andre sammenhænge.

Efter besøget har I mulighed for at arbejde videre med:
• Delightex – blokprogrammering på Skoletube

Samtidig er aktiviteten god til at skabe en fælles referenceramme for klassen, når I senere støder på historier, der (måske) er for gode til at være sande. Så kan I henvise til, ‘dengang vi var DIGItiver sammen med Detektiv Lakse’.

Find inspiration længere nede på siden, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Formålet med forløbet er at:
- udvide og nuancere elevernes viden om mis- og desinformation
- elevernes viden om mis- og desinformation sættes i spil og øves i praksis
- styrke elevernes informationskompetence
 

Eksempler fra Fælles Mål:

Dansk, efter 2. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kommunikation', hvor eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer. Med særligt fokus på 'IT og kommunikation'.

Dansk, efter 4. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kommunikation', hvor eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale situationer. Med særligt fokus på 'IT og kommunikation'.