Baseball5 – street-baseball for hele klassen

Forløbet foregår i idrætsundervisningen og kan aftales som 1-4 gange á en dobbeltlektion.

Et forløb over fire gange kan fx se sådan ud:

1. Introduktion:
Eleverne arbejder med kast og grib, løb mellem baserne og prøver et første lille spil.

2. Slaget:
Eleverne øver sig i at slå med hånden, placere bolden og løbe og spiller på små baner.

3. Forsvar og taktik:
Der arbejdes med, hvor forsvaret placerer sig, hvornår man kaster til hvilken base, og hvordan man kan få to spillere ude på én gang.

4. Mini-turnering:
Klassen spiller turnering på blandede hold, og eleverne skiftes til at være dommere.

Øvelser og regler tilpasses klassetrin og elevgruppe. Ældre elever kan tage ansvar som dommere og holdledere, og ved store klasser kan der spilles på to baner samtidig.

Instruktøren står for undervisningen, mens klassens idrætslærer deltager aktivt undervejs.

Instruktøren planlægger undervisningen og medbringer alt nødvendigt udstyr. Læreren aftaler datoer og tidsramme med instruktøren og deltager i undervisningen.

Inden første gang kan klassen med fordel se et kort videoklip med Baseball5 fra WBSC, så eleverne på forhånd har set spillet.

Brug gerne KLCs udeskolemodel i planlægning af forløbet i den åbne skole - til gavn for elevernes læring.

Efter forløbet kan klassen spille videre med Baseball5 i idrætsundervisningen. Spillet kræver kun en bold og fire baser, som kan markeres med fx kegler, tape eller kridt.

I kan også:

• arrangere en turnering mellem klasser eller skoler
• arbejde videre med fair play og dommerens rolle
• tale om, hvordan det påvirker spillet at spille på blandede hold.

Elever, der har fået lyst til at spille videre, kan henvises til Baseball5 i fritiden. [VS: Baseba...ningspulje | Outlook]
 

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration længere nede på siden, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Formålet med forløbet er, at eleverne stifter bekendtskab med en ny idrætsgren, hvor alle kan være med fra start.

Eleverne prøver kræfter med at kaste, gribe og slå og får erfaring med et regelbaseret spil med angreb og forsvar. Samtidig får de mulighed for at samarbejde på et hold, hvor alle spillere har en rolle i hver eneste spilsituation.
 

Eksempler på Fælles Mål:

Idræt, efter 5. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende grundlæggende, sammensatte bevægelser i idrætspraksis. Med særligt fokus på 'boldbasis og boldspil'.

Idræt, efter 7. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende sammensatte bevægelser i udvikling af idrætsaktiviteter. Med særligt fokus på 'boldbasis og boldspil'.

Idræt, efter 9. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende komplekse bevægelsesmønstre i udvikling af en alsidig idrætspraksis. Med særligt fokus på 'boldbasis og boldspil'.