Lydproduktioner i din klasse 7-10. kl.

I kufferterne finder du alt, hvad dine elever skal bruge til at optage, interviewe og skabe lydproduktioner, som fx en podcast, sætte lyd til noveller og digte eller skabe en geografisk bestemt fortælling.

Kufferterne indeholder en ZOOM H4N Pro(Handy Recorder) med tilhørende mikrofoner, kabler og SD-kort, og sammen med afhentningen af kufferterne får du som lærer en halv times introduktion til det tekniske udstyr.

Som forberedelse kan I med fordel snakke i klassen om, hvad der skaber en god lydoplevelse (få inspiration her: Podcasts til børn på Ereolen).

I kan også læse om lydbogens historie eller lytte til Tag gaden tilbage af Sarah Engel (fra 14 år) og tale om, hvilken betydning lydbilledet har for læseoplevelsen.

Efter forløbet kan læreren med fordel sende elevernes digitale produktioner til os på laeringogviden@viborg.dk, hvorefter vi vil samle dem sammen og udgive udvalgte eksempler, så vores brugere kan få glæde af elevernes produktioner.
Vær obs på at dette kan kræve forældretilladelser.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Mediekufferterne understøtter det øgede fokus på teknologiforståelse ved at styrke elevernes evne til at rammesætte komplekse problemstillinger med henblik på at designe digitale artefakter.
 

Eksempler fra Fælles Mål:

Dansk - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'fremstilling', hvor eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation.

Historie - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'historiebrug', hvor eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid.

Medier, valgfag - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'medieproduktion', hvor eleven kan kommunikere med digitale medier i egne og fælles produktioner.