De Unges Stemmer Tæller - Overbygning

Eleverne får en præsentation af rum som arkitektonisk virkemiddel med henblik på at se på de eksisterende rammers muligheder.

På workshoppen møder eleverne herefter et design thinking loop, hvor de i mindre grupper tager udgangspunkt i hinanden som brugere af forskellige områder af biblioteket. Designprocessen vil blive en kombination af skitser, beskrivelser og LEGO-modeller, der efter feedback og finjusteringer vil blive gruppens endelige bud på et område eller funktion på biblioteket.

Når alle grupper har samlet deres bedste skitser, beskrivelser og modeller fotograferer vi dem i vores eget lille "fotostudie".

Alle billeder med beskrivelser vil blive en del af en udstilling over alle workshopdeltagernes input, som vi samler til et katalog og overdrager til styregruppen for ombygningsprojektet inden jul.

Inden besøget på biblioteket kan det være en god idé at snakke lidt om, at det de skal på workshoppen er noget, som de voksne kommer til at tage alvorligt. Det er en del af demokratiet at have mulighed for at udtrykke sine tanker og blive hørt, også selvom man er ung, hvilket er noget af det workshoppen her hjælper med til - i denne omgang er det børnebiblioteket, der står for skud. 

Eleverne skal inddeles i grupper på 2-4 elever alt efter hvordan de bedst kan arbejde selvstændigt og kreativt.
Vi ønsker at lade eleverne formulere nogle af beskrivelserne digitalt, så hver gruppe har brug for en bærbar computer. 
I forbindelse med kontakt fra formidleren ca. en uge før besøget vil i modtage en skabelon, der skal bruges til bekskrivelse af projekterne.

Hvis eleverne i forbindelse med besøget gerne vil låne bøger skal læreren skabe et overblik over, hvor mange elever, der ikke er oprettede som lånere. Elever som endnu ikke er oprettede på Viborg Bibliotekerne skal oprettes. Det gør de sammen med en forældre forud for undervisningen. Forældrene kan oprette deres barn med deres MitID ved at følge denne vejledning: Bliv låner | Viborg Bibliotekerne.

Som deltager i workshoppen vil I blive inviteret til fernisering af udstillingen sidst i november eller starten af december. Datoen fastlægges når alle workshopdagene er lagt i kalenderen.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem dette besøg og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at skabe sammenhæng til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration længere nede på siden, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Workshoppen giver eleverne en måde at udtrykke meninger og ønsker på, overfor nogle professionelle voksne, der kommer til at tage deres input seriøst. 

Vi tager udgangspunkt i Design Thinking som basis for designprocessen.
 

Eksempler fra Fælles Mål:

Billedkunst som valgfag - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'billedfremstilling', hvor eleven kan eksperimentere med udtryksformer, teknikker og materialer med vægt på tematisering.

Samfundsfag - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'sociale og kulturelle forhold', hvor eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger.

Dansk - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kommunikation', hvor eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer.