Hvordan støtter vi de 10 % mest udfordrede...

...elever i dansk og matematik – og får dem med i fællesskabet?
 

Baggrund og formål:

Fra 2028 får folkeskoler 500 millioner kroner årligt til indsatser for de cirka 10 procent af eleverne, der har de største udfordringer i dansk og/eller matematik. Initiativet er allerede sat i værk fra efteråret 2024, hvor midlerne gradvist stiger til og med 2027, indtil det fulde beløb på 500 millioner kroner træder i kraft i 2028. Midlerne skal være med til at skabe stærkere inkluderende læringsmiljøer på almene folkeskoler ind i klassens fællesskab.

Men hvem er de 10 % mest udfordrede elever i matematik og dansk?

Hvordan organiseres undervisningen? Hvad ved vi virker, og hvordan skabes bæredygtige indsatser med udgangspunkt i klassens almindelige materialer?

Kurset giver viden om, hvordan man bedst tilrettelægger støtten, når man er mere end en voksen i undervisningen 

Kursus giver inspiration og ideer til undervisningsdifferentiering i praksis, hvor elevernes forskellighed tilgodeses i fællesskabet, og der bliver tid til at omsætte det til egen praksis

Altså: 
Hvilke greb giver elever i dansk-og matematikvanskeligheder adgang til kerneindholdet - uden at lave parallel “light-undervisning?

Indhold:

...KOMMER...

Form:

2-3 kursusgange á to timer

Målgruppe:

Alle dansk- og matematiklærere, lærere med holdtimer, vejledere og andre interesserede 

Det opfordres til, at man deltager sammen i par (lærer, holdlærer, vejledere eller efter hvordan timerne er organiseret)
 

Undervisere:

Lærings- og matematikkonsulent Jonas Jensen 
Læsekonsulent Lenette Krathmann