Lydspor - Leg med lyd i bibelske fortællinger

I den lokale kirke møder eleverne organisten, der viser, hvordan orglet kan skabe forskellige stemninger.

Find og bestil undervisningsmaterialet på www.vibsko.dk (herunder til koder til www.lydspor.net)
OBS! Kirkebesøget arrangeres selv af læreren.

Som introduktion til projektet ser eleverne en animationsfilm, der fortæller, hvordan musikken kan gribe og forandre.

På skolen arbejder eleverne med fem bibelske fortællinger på en IT­platform, hvor de sampler deres egen lydfortælling af reallyde og orgelmusik.

Projektet vandt andenpladsen ved kåringen af det bedste undervisningsprojekt 2016 ved Undervisningsministeriets årlige prisuddeling. Se mere om projektet her: www.legmedlyd.dk

Formålet med forløbet er, at eleverne

• med en legende og eksperimenterende tilgang skal opnå følgende læringmål:
• skal have viden om orglets funktion, og om hvordan orglet anvendes i folkekirken til forskellige begivenheder og ritualer.
• skal kende til og kunne udtrykke sig om, hvordan lyd og musik kan udtrykke stemninger og følelser på en anden måde end det talte sprog.
• skal kunne udtrykke sig om menneskelige grundfølelser som sorg, angst, glæde, vrede og kærlighed, samt kende til, hvordan disse grundfølelser udtrykkes i fem centrale bibelske fortællinger.
• skal kunne vurdere og udtrykke sig om et musikstykkes stemning – blandt andet ud fra ovennævnte menneskelige grundfølelser.
• skal kunne gengive en fortælling uden ord udelukkende ved at kombinere musik og realllyde.
• skal kunne genkende den tredelte liv-død-ny begyndelse struktur, som alle fortællingerne i dette forløb følger.
   

Eksempler fra Fælles Mål

Musik, efter 2. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'musikforståelse', hvor eleven kan lytte til og udtrykke sig om musik.

Musik, efter 4. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'musikforståelse', hvor eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik

Kristendomskundskab
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'livsfilosofi og etik', hvor eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper.