Kæmpe vendespil - Hvem husker bedst?

En kunstformidler fra Viborg Kunsthal byder klassen velkommen med en kort orientering og introduktion.

Derefter ser klassen udstillingen ’Memory’ på egen hånd. 

Efter at have set udstillingen kan eleverne udfordre hinanden i en omgang Memory-spil - her hjæper en kunstformidler.

Eleverne kan med fordel have viden om kunstnerne og de aktuelle udstillinger, som de skal opleve på kunsthallen.

Praktisk info: Børn skal altid være ifølge med en lærer/pædagog, når de bevæger sig rundt på kunsthallen. Vi forventer, at du har orienteret dine elever om, hvordan de skal færdes på kunsthallen, inden jeres besøg. 
Kort og godt: 

• Vi rører ikke ved kunsten
• Vi går stille og roligt rundt i udstillingerne 
• Vi taler i et roligt toneleje

Vi opfordrer til, at I undersøger, analyserer og arbejder praktisk videre med jeres oplevelser i udstillingerne på Viborg Kunsthal. Måske skal I have hænderne helt ned i materialerne og lave en lille udstilling i klassen eller fælles lokaler? I kan også arbejde med at sætte ord på kunsten og skrive jeres egne digte, postkort eller fortællinger om udstillingerne, samtidskunst eller jeres egne oplevelser med at være på en kunsthal.  

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Formålet med dette forløb er, at eleverne får kendskab til institutionen og samtidskunsten. 

Igennem leg og spil møder eleverne samtidskunsten. Viborg Kunsthal viser samtidskunst fra den danske og udenlandske kunstscene i en bred vifte af medier, fx foto, maleri, installation, video, VR og skulptur.
 

Eksempler på Fælles Mål:

Billedkunst, efter 3. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'billedanalyse', hvor eleven kan samtale om egne og andres billeder.

Billedkunst, efter 6. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'billedanalyse', hvor eleven kan analysere og vurdere billeders anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder.

Billedkunst, valgfag - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'billedanalyse', hvor eleven kan analysere billeder fra forskellige tidsperioder, kulturer og medier med vægt på nutidige billedudtryk.