Introduktion til udstilling

Med udgangspunkt i den aktuelle særudstilling tager vores formidler jer med på en introduktion til udstillingen, værkerne og til kunstneren. 

Introduktionen kan tilrettelægges, så den er målrettet til din klasses projektarbejde eller forløb i dansk eller billedkunst. 

Kontakt Viborg Kunsthal og aftal nærmere. 

Eleverne kan med fordel have viden om kunstneren/kunstnerne fra de aktuelle udstillinger, som de skal opleve på kunsthallen.

I kan evt. have forberedt en række opgaver, som eleverne skal arbejde med under jeres besøg. Det er også muligt at bruge vores materiale 'Billedjagt', hvor eleverne kan være være kunstdetektiver i udstillingerne. Billedjagten byder på opgaver af forskellig art, hvor eleverne skal sanse, tælle, digte og undersøge samtidskunsten i vores udstillinger. Anbefalet til indskoling og mellemtrin. Send blot en mail til viborgkunsthal@viborg.dk, så I kan få materialet tilsendt og printe det til jeres tur på kunsthallen. 

Vi opfordrer til, at I undersøger, analyserer og arbejder praktisk videre med jeres oplevelser i udstillingerne på Viborg Kunsthal. Måske skal I have hænderne helt ned i materialerne og lave en lille udstilling i klassen eller fælles lokaler? I kan også arbejde med at sætte ord på kunsten og skrive jeres egne digte, postkort eller fortællinger om udstillingerne, samtidskunst eller jeres egne oplevelser med at være på en kunsthal.  

Formålet med dette forløb er at facilitere børns og unges møde med samtidskunsten og give dem mulighed for at få et indblik i hvad kunst kan være. Vi viser samtidskunst fra den danske og udenlandske kunstscene i en bred vifte af medier, fx foto, maleri, installation, video, VR og skulptur.

Gennem mødet med den levende kunst får eleverne læring om samtidskunst, en forståelse af de forskellige medier og bliver i stand til at sætte ord på kunsten.

• Forløbet er med til at fremme elevernes kulturforståelse og mulighed for at debattere samfundstendenser.
• Forløbet giver eleverne et indblik i de forskellige medier og lærer dem at forholde sig til fx. videokunst, skulpturer eller konceptkunst.

Eksempler fra Fælles Mål
Dansk Eleven kan sammenfatte sin fortolkning. Eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons. Eleven har viden om æstetisk sprogbrug.
Billedkunst Eleven har viden om billeders kommunikative funktion. Eleven kan vælge mellem forskellige optikker i billedanalysen.