GS24 Papir til pap

Forløbet starter med en rundvisning med en fortælling om Bruunshåb Gamle Papfabrik.
Eleverne kommer ind i fabrikken, hvor processen med at omdanne gammelt papir til fint pap bliver gennemgået.
Tag gerne billeder undervejs.

Efter rundvisningen er det muligt at komme i kreativt værksted, hvor det er muligt at fremstille en kurv af pap, som er produceret på fabrikken. 

Eleverne undersøger, hvad papir og pap er, og hvordan det fremstilles.
Der findes en række informationer på affald.dk. Se link under 'unervisningsmaterialer'.

Brug 20 råd til en grønnere hverdag fra Viborg Kommunes klimaplan som afsæt til samtale om og/eller arbejde med de temaer, der er relevante for forløbet.

Tænk desuden i muligheder for grøn transport: Vælg gerne cyklen, gå eller tag offentlig transport, hvortil billetterne også refunderes af Transportpuljen.

Brug ved hjemkomst billeder, som læreren har taget til en fælles reflektion i klassen.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration til forskellige vinkler på temaerne forbrug og affald under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.

Formålet med forløbet er, at eleverne får viden om produktion af pap.

Eksempler fra Fælles Mål:
Natur og teknologi, efter 2. klasse:
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'perspektivering', hvor eleven kan genkende natur og teknologi i sin hverdag. Med særligt forkus på 'teknologi og ressourcer'.

Natur og teknologi, efter 4. klasse:
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'perspektivering', hvor eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster. Med særligt forkus på 'teknologi og ressourcer'.