Besøg bronzealderen

Værksteder:

- Helleristninger og ornamenter (hesten, fisk, skibe, sol) på læder med poscatusser eller på sten med kridt
- Grubestegt kylling. Vi samler urter til kødet, grav tørv ud til at dække med. 
- Lav bue og pil, tvind selv en buestreng
- Armbånd af bast

Hvis der er tid tager vi en tur op i den rekonstruerede jernalderlandsby, hvor vi hører lidt om bronzealderens byggeskik kontra jernalderens.

Forbered eleverne med udgangspunkt i materialet Himmelskiven og Solvognen.

OBS: Børnene får ikke historieske dragter på til dette forløb. Tag tøj på efter vejret og gode udesko.

Efterbehandlingen kan bestå i:

• at lave en udstilling på skolen med helleristninger/tegninger af bronzealderens billeder.
• at lave helleristninger i fedtsten og tegn dem op med poscatusser. Udstil dem på skolen.

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I arbejder med før og efter.

Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der er linket til relevante forløb på forskellige portaler.

Formålet med forløbet er, at eleverne

• lærer om bronzealderen ved at tage på en rejse tilbage i tiden.
• arbejder praksisfagligt med forskellige håndværk fra oldtiden og får indblik i bronzealderens livsvilkår og samfundsform.
• får indblik i naturens ressourcer, både m.h.t. madlavning og udformning af forskellige redskaber.
• er sammen under andre former end normalt, og at de får afprøvet deres samarbejdsevner i et helt andet forum end vanligt.
   

Eksempler fra Fælles Mål:

Historie, efter 4. klasse 

• Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kronologi og sammenhæng', hvor eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv.
• Der arbejdes indenfor 'historiebrug, hvor eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie.

Historie, efter 6. klasse

• Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kronologi og sammenhæng', hvor eleven kan sammenligne væsent lige træk ved historiske perioder.
• Der arbejdes indenfor 'historiebrug, hvor eleven kan perspektivere egne  og andres historiske fortællinger  i tid og rum.

Historie, efter 10. klasse 

• Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'kronologi og sammenhæng', hvor eleven kan på baggrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger.
• Der arbejdes indenfor 'historiebrug, hvor eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid.

Kanonpunkt: Solvognen