Sprogfitness - leg med ord

Dette er et forløb, som I selv afvikler ude i daginstitutionen.

Børnene skal lege med sproget, og der er sat fokus på bevægelse. Legene rummer en vifte af forskellige elementer fra sproget - rim og remser, sange, lydlig opmærksomhed, evnen til at fortælle og lytte til historier, øget ordforråd, sammensatte ord mv.

Inden I går i gang med sprogfitnesslegene, skal der printes vejledning og materiale til legene og findes de rekvisitter, der skal bruges til den enkelte leg. Vi anbefaler, at I sætter jer godt ind i sproglegen inden i går i gang.

Ved aktiviteterne indgår der materialer som opgavekort, der skal printes og udstyr, som i de fleste tilfælde er ting, I har i forvejen eller kan erstattes af andet. Et eksempel på det kan være, at der i legene indgår billed- eller bogstavskort. Kortene ligger klar i linket ved hver sprogleg - og er lige til at printe ud. Eller der skal bruges kegler, som eventuelt kan erstattes af spande, stole mv.

Det er op til jer, hvilke lege der passer ind i jeres planlægning og tema. Udvælg de lege, som passer til jer eller prøv dem alle.

Sprogfitnesslegene 2021:

For hver leg i linkene er der angivet:

• Trin for trin vejledning til legen
• Variation på legen
• Materialer der skal buges til legen
• Antal børn til legen
• Kompetencer som legen træner
• Et eksempel på det kan være, at der i legene indgår kort med billeder eller bogstaver. Kortene ligger klar i linket ved hver sprogleg - og er lige til at printe ud.

Vi opfordrer til, at I efterfølgende snakker med børnene om deres oplevelse af legene.

Hvilken leg synes de var sjov og, var der begreber og ord, som de oplevede som svære.

Hav en dialog i personalegruppen omkring, hvad der fungerede, og på hvilke punkter der var noget at arbejde videre med.

Sprogfitness er sjove og lærerige sproglege, som styrker børns glæde ved sproget, læsning og læring samtidig med, at børnene får bevæget sig. Sproglegene understøtter kropslige læringsstile, samarbejde og sociale kompetencer. Det handler om at få gjort læring til en leg og oplevelse, så alle børn har lyst og mulighed for at være med, uanset niveau.

Læring og bevægelse hænger således sammen. Bevægelse kan styrke hjernens aktivitet og give gode forudsætninger for sprogudvikling og læsning.

Eksempler fra den pædagogiske læreplan

Kommunikation og sprog - Læringsmiljøet understøtter, at alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden. Børns sprog udvikles i dialoger med sproglige rollemodeller ved at lytte, fortælle, stille spørgsmål til deres omgivelser og lege med sproget. Når børn eksperimenterer kommunikativt og sprogligt, opnår de erfaringer med at aflæse, genskabe og udvikle en passende kommunikation i forskellige situationer og fællesskaber.

Krop, sanser og bevægelse - Læringsmiljøet understøtter, at alle børn udforsker og eksperimenterer med mange forskellige måder at bruge kroppen på. 

Social udvikling - Læringsmiljøet understøtter, at alle børn trives og indgår i sociale fællesskaber, og at alle børn udvikler empati og relationer