Nisser i skoven

Vi mødes, helst i Jægerhytten, og synger ”I en skov en hytte lå.” Mens vi snakker om haren og de andre dyr i naturen, får vi uventet besøg. 
På med hue og vanter. Vi går ud i skoven, hvor vi ser ”tegn” på, at der måske har været nogen forbi...
På turen i skoven ser vi tegn fra dyrene i skoven, som vi undersøger, og vi snakker om dyrenes evner til at overleve den kolde tid. 
Samtidig kan vi skimte nisser og prøver ihærdigt, på alle mulige måder at få dem hen til os. Og er der ikke noget med at nisser hjælper dyrene?
Til slut kommer vi tilbage til hytten, hvor det er tydeligt, at nisserne har været der, og de har drillet.

Kommer I fulde 3 timer er der god til til madpakken både inden og efter turen i skoven. Bliv gerne længere og gå på opdagelse i området ved Naturskolens shelters. I kan lave bål eller varme æbleskiver i ovnen i køkkenet.

Syng sangen "I en skov en hytte lå". Snak om skovens dyr, og om, hvordan de klarer sig om vinteren. MEN nævn IKKE for børnene, at turen handler om at finde nissen.

Det er en fordel at børnene kun oplever turen én gang i løbet af deres tid i børnehaven.

En god dag med Naturskolen

Hjemme i dagtilbuddet kan I arbejde videre med opdagelser eller dyr, vi har truffet på dagen. Fx kunne I gå på opdagelse på børnehusets legeplads, og se om I kan finde tegn på dyr her, undersøge dem og snakke om dyrenes evner til at overleve den kolde tid. I kan også se, om I kan finde tegn på nisser i jeres dagtilbud...

Børnene oplever skoven og dens beboere om vinteren, her fokuserer vi selvfølgelig mest på nisser, men selvfølgelig også nissens trofaste venner - dyrene.

Pædagogiske mål i forhold til den pædagogiske læreplan 

Natur udeliv og science - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, som giver børnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen, og som giver børnene en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling. Det pædagogiske læringsmiljø skal endvidere understøtte, at alle børn aktivt observerer og undersøger naturfænomener i deres omverden, så børnene får erfaringer med at genkende og udtrykke sig om årsag, virkning og sammenhænge, herunder en begyndende matematisk opmærksomhed. 

Kultur, æstetik og fællesskab - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn indgår i ligeværdige og forskellige former for fællesskaber, hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde, normer, traditioner og værdier. Det pædagogiske læringsmiljø skal endvidere understøtte, at alle børn får mange forskellige kulturelle oplevelser, både som tilskuere og aktive deltagere, som stimulerer børnenes engagement, fantasi, kreativitet og nysgerrighed, og at børnene får erfaringer med at anvende forskellige materialer, redskaber og medier.