Fantastiske flagermus

Vi starter ved shelterne med en sang og en kort snak om hvad en flagermus er for et slags dyr. Derefter hører I en fortælling om flagermus.

Vi bevæger os ind i skoven.
Gennem forskellge lege og opgaver prøver I at være flagermus, der skal finde mad, flagermus, der husker og flagermus, der ser med ørerne. Turen er ca. to km.

Hjemmefra kan I snakke med børnene om flagermus. I kan prøve at bevæge jer et mørkt sted, og I kan snakke om menneskets sanser.

Efter besøget på Naturskolen kan I gentage sanselegene og I kan lege flere sanselege. 

I kan se om jeres legeplads er et godt sted for flagermus, og se om I kan lave tiltag, der gør jeres børnehave til et bedre sted for flagermus. 

I kan klippe flagermus-silhuetter af sort karton og dekorere børnehaven.

• at børnene stifter bekendtskab med flagermus som dyregruppe
• at børnene øver sig i at bruge andre sanser end deres primære sans (synet)
• at styrke børnenes fællesskab og samarbejde gennem udfordrende sanselege
• at tilbyde et tværfagligt forløb, et samarbejde mellem Viborg Bibliotekerne og Naturskolen i Viborg kommune
   

Eksempel på pædagogiske mål i forhold til den pædagogiske læreplan 

Natur udeliv og science - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, som giver børnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen, og som giver børnene en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling.

Kommunikation og sprog - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden.

Krop, sanser og bevægelse - Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn oplever krops­ og bevægelses glæde både i ro og i aktivitet, så børnene bliver fortrolige med deres krop, herunder kropslige fornemmelser, kroppens funktioner, sanser og forskellige former for bevægelse.