Skole OL - O-løb i Karup

5. og 7. klasser løber mandag d. 6. maj
4. og 6. klasser løber onsdag d. 8. maj

Ved Skole OL O-løb stævner møder klassen frem, hvor stævnet afholdes. Klassen er på forhånd blevet tildelt en mødetid og en starttid.

Inden start modtager klassen instruktion fra den lokale orienteringsklubs instruktør. Alle elever får udleveret et orienteringskort, og når starten går, skal de finde så mange af posterne på kortet som muligt, inden for den afsatte tidsgrænse. Tidsgrænsen er oftest 30 min., men kan variere efter områdets størrelse.

Når alle elever er kommet i mål, tælles klassens samlede antal fundne poster op (der trækkes point fra, hvis eleverne overskrider tidsgrænsen), og gennemsnittet pr. elev udregnes. Når alle klasser har været igennem orienteringsløbet, kåres den klasse, der har det højeste postgennemsnit, som vinder af stævnet.

Inden O-løbsstævnet har I arbejdet med orienteringsløb i idræt.

Vores orienteringsklubber står klar til at lave sjove og udfordrende undervisningsforløb med din klasse forud for jeres deltagelse i Skole OL stævnet.
Kontakt den lokale klub for at aftale nærmere, når klassen er tilmeldt et stævne.

Har man lyst til selv at køre et forløb i idrætsundervisningen, så kan du bruge materialet: “Find vej i Skolen”, som kan downloades under 'undervisningsmateriale'.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring hjemme på skolen, er det en god idé at koble forløbet til et fagligt emne, I arbejder med før og efter.
Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.

Formålet med forløbe er eleverne bliver udfordret på deres fysiske formåen, koncentration og evne til at finde vej.
 

Eksempler på Fælles Mål:

Idræt, efter 5. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende grundlæggende, sammensatte bevægelser i idrætspraksis.
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'krop, træning og trivsel', hvor eleven kan samtale om fysisk aktivitets betydning for kroppens grundform, sundhed og trivsel.

Idræt, efter 7. klasse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende sammensatte bevægelser i udvikling af idrætsaktiviteter.
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'krop, træning og trivsel', hvor eleven kan analysere samspil mellem krop, træning og trivsel.