Æblemosteri

Vi plukker æbler og laver dem til lækker most med Naturskolens æblemoster. Mens vi plukker, kigger vi efter dyr og spor efter dyr på træet og på æblerne, måske er æbleviklerens larve flyttet ind, måske er der mariehøns og bladlus på bladene. Vi leger gamle lege med æbler. Vi laver æblematematik, når vi deler æblerne. Måske kan vi skrælle verdens længste skræl?

Har vi god tid kan vi lave mad med pulpen (restproduktet fra mostningen).

Snak om æblet, når I sidder med børnene til frugtsamlingen.
Prøv at smage forskel på de forskellige sorter.

Orientér jer desuden på En god dag på naturskolen

Lav evt. stoftryk med overskårne æbler og lav skrumpehoveder af de æbler, I ikke fik spist.

Formålet med forløbet er,

• at børnene får nære oplevelser med æbletræet, æblerne og de mange måder at bruge æbler på.
• at børnene får oplevelser med en kort vej fra jord til bord.

Eksempler på mål fra Den styrkede pædagogiske læreplan

Natur, udeliv og science

• Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, som giver børnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen, og som giver børnene en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling.
• Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn aktivt observerer og undersøger naturfænomener i deres omverden, så børnene får erfaringer med at genkende og udtrykke sig om årsag, virkning og sammenhænge, herunder en begyndende matematisk opmærksomhed.

Krop, sanser og bevægelse

• Det pædagogiske læringsmiljøet skal understøtter stimuleringen af barnets sanser.

Kultur, æstetik og fællesskab

• Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får mange forskellige kulturelle oplevelser, både som tilskuere og aktive deltagere, som stimulerer børnenes engagement, fantasi, kreativitet og nysgerrighed, og at børnene får erfaringer med at anvende forskellige materialer, redskaber og medier.