Svampetur
Beskrivelse
Elever i alle aldre kan være med, når vi kigger oppe, nede, under, over og rundt i skoven efter svampe.
Med kurve og håndbøger går vi i skoven og samler svampe.
Sammen forsøger vi at sortere svampene, og alt efter jeres fokus for dagen, kan vi lægge vægt på voksesteder, spiselighed, levevis osv.
Hvis vi finder spiselige svampe kan vi rense og tilberede dem.
Med kurve og håndbøger går vi i skoven og samler svampe.
Sammen forsøger vi at sortere svampene, og alt efter jeres fokus for dagen, kan vi lægge vægt på voksesteder, spiselighed, levevis osv.
Hvis vi finder spiselige svampe kan vi rense og tilberede dem.
Naturvejlederen medbringer trangiaer og andet udstyr til tilberedningen.
Bevægelse: Forvent en dag med middel bevægelse
Stikord: Biologi, økologi, artskendskab
Snak om svampe, og hvad de evt. kan bruges til. I kan også se på, hvordan svampe indgår i stofkredsløbet.
Orientér dig desuden på En god dag på Naturskolen
For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, kobles det til et emne, I arbejder med, før og efter forløbet i den åbne skole.
Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.
Hjemme på skolen kan I arbejde videre med emner eller begreber fra dagen eller med specifikke arter eller familier af svampe, som vi har truffet på turen.
Find desuden inspiration til relevante forløb på Gyldendals portaler under 'undervisningsmateriale'.
Formål
Formålet med forløbet er, at finde svampe og lære om dem.
Eksempler fra Fælles Mål:
Natur/teknologi, efter 2. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'undersøgelse', hvor eleven kan udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål. Med særligt forkus på 'organismer'.
Natur/teknologi, efter 4. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'undersøgelse', hvor eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger. Med særligt fokus på 'naturen lokalt og globalt'.
Natur/teknologi, efter 6. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'undersøgelse', hvor eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Med særligt fokus på 'natur og miljø'.
Biologi
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'undersøgelse', hvor eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi. Med særligt fokus på 'celler, mikrobiologi og bioteknologi'.
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'perspektivering', hvor eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse. Med særigt fokus på 'økosystemer'.
I Naturskolens skove eller i en skov nær jer.
PRIMÆRT materiale
Bog fra Naturstyrelsen og Danmarks Naturfredningsforening: Svampe
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
Forløbet kan bookes nedenfor på udvalgte datoer og tidspunkter.
Ønskes alternativ dato eller tidspunkt, sendes en ansøgning via denne BLANKET.
Herefter sender Naturskolen svar på ansøgning via email.
Praktisk information
September til og med uge 41.
Vejret kan have stor indflydelse på udbyttet af svampe og perioden må ses som vejledende.
Det er gratis for kommunale skoler og institutioner.
Private institutioner og andre brugertyper henvises til at søge og booke forløbene via Naturskolens hjemmeside.
Disse brugere må påregne en pris for de enkelte forløb og transport.
Naturvidenskab
Madkundskab
Natur/teknologi
Transporttilskud
Kontakt udbyder
