Ravendo A/S - Besøg en virksomhed

Program for besøget
 

• Velkomst
  Hvad er Ravendo
  Signes vej til direktør posten
  Hvilke jobfunktioner, der er på virksomheden
  Sikkerhed ved rundvisningen
• Rundvisning på fabrikken
  Eleverne ser produktionens forskellige stationer og maskiner, som skaber det færdige produkt. (Hvis små hold, kan man prøve at svejse eller samle en trillebør) Rundvisningen sluttes af på lageret hvor man kan prøve at løfte sin klassekammerat på Ravendo’s patenterede tip-let system.
• Mød en medarbejder
  Vedkommende fortæller om hvorfor han/hun valgte arbejdet
  Hvad han/hun tidligere har arbejdet med, eller uddannet sig til
  Det bedste ved hans/hendes job
  Hvad han/hun vil anbefale de elever, som overvejer at tage en læreplads eller arbejde hos Ravendo A/S.

Inden besøget skal eleverne have besøgt Ravendo A/Ss hjemmeside Ravendo.com og forberedt spørgsmål, der passer til den aftale, der er lavet med virksomheden om besøgets aktiviteter. F.eks. spørgsmål til produkterne, produktionsprocesserne, eller til medarbejderne.

For at skabe bedst mulig sammenhæng mellem virksomhedsbesøget og undervisningen hjemme i klassen, kobles besøget til et relevant forløb.
Desuden kan dokumentet 'undersøg virksomheden' bruges som inspiration til spørgsmål og områder, det kan være godt at arbejde med i forbindelse med besøget.

Som lærerforberedelse til virksomhedsbesøget forventningsafstemmes med virksomheden med udgangspunkt i 'Tjek på besøget'

Alle dokumenter og links findes under 'undervisningsmateriale'.

Jf. dokumentet 'undersøg virksomheden' drøftes på klassen (evt. først i grupper):

• Hvad overraskede jer mest under virksomhedsbesøget? Nævn tre ting. 
• Hvilke faglige emner eller fag på virksomheden kunne I genkende fra skolen? 

Afslut forløbet med opsamling og evaluering på, hvad det gør ved læring i klasselokalet, når den kobles til virkelighed.

Formålet med forløbet er, at eleverne:

• undersøger og møder en lokalt forankret virksomhed og dens medarbejdere
• ser sammenhængen mellem uddannelse og jobmuligheder

Eksempler fra Fælles Mål:

Job og uddannelse
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'fra uddannelse til job', hvor eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder.
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'arbejdsliv', hvor eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere.

Desuden vil forløbet opfylde Fælles Mål indenfor de(n) faglighed(er), I har valgt at arbejde med.
Vælges et af Gyldendals forløb, er kompetenceområder og færdigheds- og vidensområder og -mål beskrevet i det givne forløb. Se under 'lærer', 'lærervejledning', 'ressourcer' eller lignende under det enkelte forløb.