Outdoorforløb 23/24

Forløb 1: Klatring
Sportsklatring på udendørs klatrevæg.
Der vil kunne være 9 elever aktiveret ad gangen i en time inklusive klargøring af udstyr. Det er lærerens opgave at sørge for aktivitet til resten af gruppen.
Forløbet for en klasse varer 2-3 timer.

Forløb 2: Bowtag
Et actionfyldt spil, der kan give sved på panden.
Eleverne deles op i hold, hvorefter det lidt ligesom i stikbold handler om at få skudt alle på modstander holdet.
Undervisningssted aftales med den pågældende skole.
Der skal afsættes ca. 2 timer til aktiviteten.
Der er kapacitet til ca. 25 elever pr. forløb.

Forløb 3: En dag på vandet
En dag ved Sundstrup, hvor I får mulighed for at sejle i RIB-båd, watercaste og blive trukket i tube eller bananbåd. Derudover vil I prøve sejlads i kajak.
Aktiviteterne kan bookes mandag, tirsdag eller torsdag i ugerne 37, 38, 39, 18, 19 eller 20. Forløbet vil foregå fra 9.00-12.00 eller 12.00-15.00.
I kan med fordel booke hele dagen til to klasser, så de får et tidsrum hver, og vi kan være på vandet hele dagen fra 9.00-15.00.
(I skal selv sørge for at planlægge aktivitet for den gruppe, vi ikke har med på vandet.)

Ungdomsskolen stiller udstyr til rådighed.

I skal aftale med Ungdomsskolen, hvilken aktivitet I ønsker, og hvad I gerne vil opnå med dagen.

Arbejd evt. videre i idræt med de nye teknikker, I har lært. Kan I bruge nogen af dem til prøven?

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I skal i gang med, er midt i eller lige har afsluttet.
Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.

Vi ønsker med disse forløb at give eleverne en god oplevelse, hvor de får øje på nogle af de kvaliteter ved friluftslivet, som kan bringes frem i forbindelse med aktiviteter i det fri.

I løbet af et outdoor-forløb arbejder vi med forståelse af egne og andres grænser (og evt. at rykke dem), samarbejde, relationer og sociale fællesskaber.
Dette opnår vi gennem sjove og udviklende aktiviteter, hvor eleverne har mulighed for sammen at opleve situationer, de normalt ikke befinder sig i.

Eksempler fra Fælles Mål: 

Idræt, efter 7. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende sammensatte bevægelser i udvikling af idrætsaktiviteter. Med særligt forkus på 'natur- og udeliv'.

Idræt, efter 9. klasse - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'alsidig idrætsudøvelse', hvor eleven kan anvende komplekse bevægelsesmønstre i udvikling af en alsidig idrætspraksis. Med særligt forkus på 'natur- og udeliv'.